., Учитель начальных классов Разделы: Цели урока:. закрепить умение пользоваться правилом проверки безударных гласных в корне слова;. развивать навыки работы с текстом; развивать творческие способности детей, коммуникативные навыки;. повышать интерес к изучению русского языка.

• Правило Безударные Гласные
• Проверяемые Безударные Гласные В Корне Слова
• Ударные И Безударные Гласные
• Проверяемые Безударные Гласные В Корне

Урок проводится в форме игры-соревнования. Класс делится на три команды. Каждая команда придумывает себе название. Когда команды сформированы, учитель сообщает тему занятия и цели. Ход занятия – Как проверить безударную гласную? Если буква гласная Вызвала сомнение, Ты ее немедленно Ставь под ударение!

– Давайте попробуем. Я называю слово, вы хором – проверочное. Тропа – тропы Гора – горы Трава – травы Стена – стены Поля – поле Река – реки Первый конкурс – Вот и пришла пора, Начинается игра. Скорее за дело беритесь, Со словарными словами потрудитесь!.

Sep 11, 2015 - Перенесите ударение с ударной гласной на безударную. Дидактическая игра по обучению грамоте «Гласные звуки и буквы» Цель:.

1. Правописание гласных в ударных и безударных слогах - Поурочные разработки по русскому.
2. На этой странице вы можете посмотреть и скачать Интерактивная игра. Безударные гласные.

Питательный напиток белого цвета. Инструмент.

Название птицы. Населенный пункт. Название птицы. Край земли у воды. Населенный пункт в сельской местности. Дети разгадывают кроссворды.

Подведение итогов Все команды молодцы, Потрудились от души. Можно двигаться вперед, Новый конкурс нас там ждет.

Второй конкурс – Мы заглянем с вами в лес. Сколько он таит чудес! Звери, птицы в нем живут, Вам привет передают.

– Ежик по лесу гулял И загадки собирал. А загадки – то, какие коварные, Гласные в отгадках безударные. Загадку быстро отгадайте, Проверочное слово скорее называйте. Без рук, без топоренка построена избенка.

( Гнездо – гнезда.). Два братца через дорогу живут, А друг друга не видят. ( Глаза – глаз.). Нашумела, нагремела, Все пролила и ушла.

И сады, и огороды Всей округи полила. ( Гроза – грозы.). По дороге наша Машенька идет, За веревочку козу она ведет.

А прохожие глядят во все глаза: Очень длинная у девочки ( Коса – косы.). Серый волк в густом лесу Встретил рыжую ( Лиса – лисы.). Два братца в воду глядятся, Век не сойдутся. ( Берега – берег – побережье.) Подведение итогов.

Третий конкурс – Отгадали вы загадки, Просто умницы, ребятки. В гости Ослик к нам идет, Он слова с собой везет. Пока Ослик добирался, Спотыкался, извинялся, Слова – то не дремали, Буквы из них потихоньку сбежали. Вставьте пропущенные буквы в слова.

Вренье Дньки Дждливый летать запх грбной зврек пвунья пнек цвтет птнцы зма вдичка прнатые крмушка млчу скрпучий сдовник нсу трскучий снговик слю смется слненок Подведение итогов. Четвертый конкурс – Слова в одиночку у нас не живут, У каждого слова есть родственник. И чтоб не грустилось словам этим тут, Родню, милый друг, отыскать не забудь! Подберите однокоренные слова с корнем: ДОМ, КОРМ, СОЛЬ. – Потрудились вы на славу, Всю родню вы отыскали. Вас слова благодарят И спасибо говорят.

Чтобы в мире все мы жили, Нужно, чтобы вы дружили. Пятый конкурс – Русская пословица недаром молвится. Пословицу читай, В чем смысл – объясняй. Слова родственные найди, А проверочное слово – подчеркни. Кончил дело – гуляй смело. Конец – делу венец.

Добрая слава дороже богатства. Лень добра не делает. Видит око далеко, а ум еще дальше.

Подведение итогов. – Все девчата – молодцы! Парни – просто удальцы! Шестой конкурс – Вот мы шли, шли, шли И на бочку набрели. Оказалось, в этой бочке Спрятаны такие заморочки. (Слова, различающиеся одной гласной.) С данными словами составьте предложение.

Спшу – спшу. Сдеть – сдеть. Оказалось, Я напрасно волновалась. Работа эта, детвора, Вам не составила труда. Седьмой конкурс – Труд писателя нелегок, Нужно очень умным быть, С литературою дружить, Орфограммы изучать, Чтобы правильно писать. Книжек много прочитать, Кругозор свой расширять.

Правило Безударные Гласные

Составляя предложение, Не забудь о связи слов, Приложи свое умение – И рассказ почти готов! Составить рассказ из 3-х, 4-х предложений на следующие темы: За грибами. Ребята, грибы, подберезовик, подосиновик, маслята, росли, грибной суп. Березовый сок. Весна, березка, дятел, бьет по коре, сладкий сок, прилетели насекомые. На лесной полянке. Солнце, березки, трава, земляника, ковер цветов, песни птиц.

Подведение итогов. – Вот и закончилась наша игра, Итоги ее подвести нам пора.

Проверяемые Безударные Гласные В Корне Слова

(итоги, награждение) – Все ребята молодцы, Проявили себя как настоящие бойцы. Работали и дружно, и умело, Призовые места получили за дело! – Закончить нашу игру мне бы хотелось словами К.Паустовского: “Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык”.

– Любите и изучайте свой родной русский язык!

Чубурова Кристина Конспект урока «Безударные гласные в корне слова» Здравствуйте, меня зовут Ксения Павловна. Я рада вас видеть. Ребята, на каждом уроке вы стремитесь сделать для себя открытие, получить новые знания.

Вот и сегодня мы постараемся углубить знания и узнать новое. С маленькой удачи начинается большой успех. Улыбнитесь и пожелайте друг другу удачи. В добрый путь за знаниями! У вас на столах лежат оценочные листы, в течение урока мы будем оценивать свою деятельность на уроке. Давайте вспомним, из каких значимых частей состоят слова?

(корень, суффикс, приставка.) А что самое главное в слове? Ребята, а теперь давайте вспомним какие бывают гласные? (ударные/ безударные). (1 слайд) Давайте подберем однокоренные слова слову - грОза) грозы. Прежде чем поставить пропущенную букву, давайте составим алгоритм наших действий.

Что же мы сделаем в первую очередь? - прочитаем слово, а следующее действие? - поставим ударение. Хорошо, а что дальше? - выделим корень. подчеркнем безударную гласную.

подберем однокоренное слово, чтобы безударная была под ударением. Какую букву пропустили в этом слове? Букву О Послушайте внимательно стихотворение, и постарайтесь определить тему урока: (2 слайд) Если буква гласная Вызвала сомнение, Ты её немедленно Поставь под ударение. (3 слайд) Вы, наверное, уже догадались, как будет звучать тема нашего урока. Правильно, сегодня на уроке мы говорим о правописании безударных гласных в корне слова.

Ударные И Безударные Гласные

А что узнаем? Узнаем алгоритм и правила проверки слов с безударной гласной в корне слова. А чему же мы с вами научимся? Находить орфограмму - безударную гласную и подбирать проверочные слова. (4 слайд) Ребята, я вам предлагаю найти безударную гласную в корне слов, используя алгоритм который мы разработали. МОря – ставим под ударение моря, выделяем корень мор, подчеркиваем б/гл О, подбираем проверочное слово море. Леса, река, Молодцы.

Давайте сделаем предположение: почему написание безударных букв надо проверять? (потому что только ударная буква слышится ясно и отчетливо). Так Что нужно сделать, чтобы проверить безударную гласную в корне слова?

(Подобрать к словам с безударной гласной проверочные слова, чтобы безударная стала ударной). Оцените, пожалуйста, себя в оценочном листе на данном этапе, если у вас не было затруднений, и вы справились с заданием поставьте плюс в столбике «отлично», если были небольшие затруднения в столбике «хорошо», а если у вас остались вопросы поставьте плюс в столбике «неплохо».

(5 слайд) Физминутка 10 А теперь, я предлагаю вам поработать в парах. А кто нам напомнит правила работы в паре? Работать должны оба. Один говорит, другой слушает. Свое несогласие высказываем вежливо.

Если не понял переспроси. Ребята, у вас на карточках надо найти слова с орфограммой - безударной гласной в корне слова, и подчеркнуть орфограмму. Лнеть, кршок, спшить, лсник. Хорошо, какие орфограммы вы увидели здесь? А на какие две группы мы можем разбить данные слова? Что необычного вы заметили? (две безударные гласные в корне).

Как же их проверить? Можно ли сразу две безударных гласных проверить?

Как поступить в этом случае? (проверить двумя словами). (7 слайд) Зеленеть - зелень, зелёный. Какие буквы вы вставите в этом слове? Корешок - корень, коренья. Какие буквы вы вставите в этом слове?

А слово СПЕШИТЬ, как напишете? А как вы догадались? Оцените, пожалуйста, себя в оценочном листе на этом этапе, если у вас не было затруднений, и вы справились, поставьте плюс в столбике «отлично», если были небольшие затруднения в столбике «хорошо», а если у вас остались вопросы поставьте плюс в столбике «неплохо». (8 слайд) Ребята, давайте вспомним, какая была тема урока?

А что мы с вами узнали? Алгоритм и правило проверки слов с безударной гласной в корне слова. А чему мы с вами научились?

(находить орфограмму- безударную гласную в корне слова и подбирать проверочные слова).Справились мы с этой задачей? А где нам это пригодиться? Чтобы грамотно писать Ребята, если у вас получились все плюсики в первом столбике, вы получаете оценку отлично, если вы ставили плюсики во втором столбике, вы получаете оценку хорошо, ребята, а есть те, кто ставил плюсики в третьем столбике? Нет, таких детей у нас нет.

Вы молодцы, прекрасно все работали на уроке, я горжусь вами. Давайте поаплодируем друг другу!

Наш урок закончен. Публикации по теме: Подготовка к школе детей 6 – 7лет Изучение гласных букв по БУКВАРЮ Н.

Жуковой Читаем букву А. Знакомство с буквой (Букварь – Н. Цель: Научить детей выделять безударную гласную и правильно ее писать. Развивать умение выделять безударную гласную в корне слова. Цель: дать детям понятие о гласных звуках и их обозначении на письме.

Задачи: уточнять и закреплять артикуляцию гласных звуков; учить выделять. Конспект открытого урока по русскому языку во 2 классе по теме «Безударные гласные в корне слова» Предмет: русский язык Класс: 2 Тема.

Конспект открытого занятия на тему «Гласные звуки и буквы»Цель:1. Развивать зрительное и слуховое внимание и память. Обобщение знаний. Тема: 'Слова, отвечающие на вопросы «Кто?» и «Что?»'. Задачи: формировать у обучающихся умение различать слова, отвечающие на вопросы «Кто?

Цель: закрепление знаний по теме звуки, умение выделять нужный звук, выделять количество звуков в слове, делить звуки на гласные и согласные. Разработка урока русского языка в 9 классе с казахским языком обученичя Учитель Иманшарипова Р. К., СОШ №81, 3 Дата проведения. Русский язык - 2 класс. Упражнения в написании слов с парным согласным в корне слов.

Проверяемые Безударные Гласные В Корне

Цели: формировать умение проверять написание парных.